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    • 青年教师李海港《白鸽》教学设计
    • 来源: |作者:|2018/11/6 11:23:00|浏览次数:215
    • 《白鸽》教学设计

      一、教学内容?

      1.学唱轮唱歌曲《白鸽》

      2.欣赏歌曲《白鸽》?

      二、教学目标?

      1.有感情的演唱歌曲《白鸽》,表现出白鸽的可爱,同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。?

      2.通过律动、模仿白鸽歌唱等方式,使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

      3.掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲,区别不同的风格。?

      三、教材分析?

      《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲,共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式,上升、下降,旋律清晰明了,但同音反复处等地方,音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合,对于三年级学生还是要做很好练习的。?

      四、教学重难点? 

      重点:准确有感情地学唱歌曲。?难点:准确、有层次地轮唱歌曲。?

      五、教学准备

      多媒体课件、钢琴。

      1. 教学过程

      2. 导入

        利用柯达伊手势让学生理解音高

        同学们之前咱们认识了3个小朋友,分别是1  2  3  ,同学们跟着三个小朋友一起玩耍,一起唱响快乐的1 2 3 。(跟随着老师一起加动作演唱)。同学们唱的非常棒,今天老师又带来了4个小朋友加入咱们的队伍当中了,他们是4  5  6   7。 这七个小朋友住在不同的楼层上,名称不同,音高不同,下面咱们一起用柯达伊手势来演唱音阶。同学们唱的很棒,这一遍由老师来演唱一下,同学们细心的听一下,你听出来什么了?同学们听得很认真很棒。这七个小朋友伴随着我们一起来学习一下白鸽这首歌曲。

        新授

        初听歌曲(让学生感受速度、情绪、节拍)

        同学们仔细听一下,这首歌曲的速度是什么?

        速度是中速稍快的,请同学们继续细心再听一遍,第二个问题这首歌曲的情绪是什么呢?

        让学生了解音乐的演唱形式

        这首歌曲的情绪是欢快,活泼的。这么欢快活泼的歌曲是4.2拍子的歌曲。听得仔细的同学会发现刚才歌曲有两个声部在演唱,以前我们学到的歌曲演唱形式有齐唱、轮唱、合唱。同学们咱们在来聆听一遍 这首歌曲是什么演唱形式呢?

        (三)教唱歌曲

         跟老师的琴声唱旋律,让学生感受下旋律

        同学们回答非常好,是轮唱的演唱形式。好了同学们咱们一起跟老师的琴声来唱一下这首歌曲第一个声部的旋律吧。

        老师弹唱、学生跟琴唱并画旋律线让学生感受音的高低

        同学们音准还可以,在音乐中除了注意音准外,还需要注意音的强弱,下面老师根据这首歌曲画了旋律线,老师先弹唱一遍大家认真听一下。

        同学们听得很仔细,同学们跟着老师的琴声唱一遍简谱吧。同学们唱的很好。

        老师跟学生互动接龙演唱

        这么好听的旋律相信同学们一定忍不住想加上歌词来演唱一遍了,跟随老师琴声完整的唱一遍。同学们唱的很好,下面老师跟同学们互动一下,接龙唱。

        重难点解决

        同学们唱的很棒,但是同学们发现了一个地方唱的不够准确么?找出不好唱的地方并解决。

        学生活动分组轮唱

        同学们困难解决了,咱们在男生来一遍,女生来一遍。男生女生唱的不错。

        下面同学们跟随着老师琴声你们唱一声部,老师唱二声部。

        分组准备,找几名同学一起唱一声部、二声部。

        拓展欣赏音乐的演唱形式

        下面请同学们欣赏黄河大合唱,来感受下歌曲中演唱的形式都有什么形式?

        (四)总结

        同学们今天我们学习了白鸽,了解了轮唱的音乐演唱形式,希望同学们像小白鸽一样每天早早起床,勤劳的愉快的生活学习。

         

         

    • 责任编辑:南山小学
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