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  • 2016-09-28
    成长需要仪式感               &nb
  • 2016-09-28
    为何不识华夏衣冠肖奕新的学期,接手新的班级。三年级的孩子,思维敏锐,想法奇特,想说就说。在《我设计的服饰》一课中,教材配套的PPT中出示了很多少数民族的服饰,有个孩子就在下面说:“怎么没有我们汉族”?
  • 2016-06-19
    以群体引导个别王未来     班里有个小朋友叫徐景昊,聪明活跃,但是却十分好动。每一节课,都会听到老师点他名字,要求他坐端正,每个课间,都会听到小朋友们大叫他的名字,真是一
  • 2016-06-19
    王婷珺写在最前一直想写点什么,纪念我们逝去的年少岁月,我怕它们会像湖面的涟漪一样,慢慢消失殆尽。年少,若归来  那天,我走在校园里,掀起的裙摆拂过那片幽香的白色花丛,慢慢地走在青石路上,听着脚下发出的钝
  • 2016-06-19
    让阅读走进生活刘琳莉有人曾说,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。我喜欢看有人有生活的书,所以对于有点“宅”的我来说,沉浸于书本,更多的是体验了许多不同的生活,看到了许多不同的世界。高中的时候,醉心于
  • 2016-06-19
    5月教学随笔吉立倩在最近的读书报告会上,细细聆听其他老师的读书感想,尚有启发。许琪老师谈“师爱”,这个问题在不远的以前也曾困扰我,记得实习时跟学生一起吃饭,一位学生要加汤,我起身便要接过她的碗,说“我
  • 2016-06-19
    我想要的模样华澜我们班有两个转学生,吴俊豪的表现几乎就像一部励志成功小说。而另一位杨翰霖小朋友,定义为一本教我做人的书吧。初见他,白白嫩嫩的小人儿站在爸爸旁边,一人一副眼镜,尤其乖巧。爸爸腼腆地告诉我
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