在教育教学工作实践中，青年教师在经常需要总结反思自己的教育行为，撰写教育文章。无论是教育随笔、案例、论文，还是个人课题，青年教师写起来都觉得困难，“写文章”这件事已成为阻碍青年教师专业成长的绊脚石。作为学校，除了为青年教师创设一个想写、敢写、愿意写的环境，还应该为其提供具体的指导和帮助。无锡市堰桥实验小学非常重视此项工作，长期聘请了原无锡教育编辑周向明老师来校进行青年教师教育教学论文撰写的指导。

学?？蒲写ξ嗄杲淌χ贫┝寺畚闹傅嫉陌才疟?，老师们按照计划提前撰写好教育教学论文。每周四，周老师到学校首先一丝不苟地进行论文的修改，大到文章的整体构思，小到一字一句，周老师都进行密密麻麻的批注；接着是周老师和青年教师面对面的交流指导，结合文章内容周老师给他们提出了很多有价值的意见和建议，并进行详细的解释和说明，让青年教师明白自己的论文需要进一步修改的地方和缘由。

青年教师论文指导活动一直受到校长室的高度重视和大力支持。我们坚信，在专家的悉心指导之下，在青年教师的积极投入之下，我们青年教师的论文写作水平将得到进一步的提升。